Article

1- Objectifs

  • Bénéficier de l'expérience des équipes de recherche des deux laboratoires de la faculté des Sciences de Tétouan au Maroc et de l'ESIER de Medjez El Bab en matière de gestion et de traitement des métaux lourds des effluents inustriels
  • Utilisation des résidus naturels ligno-cellulosiques "Low Cost Materials" dans la récupération de polluants toxiques non biodégradables par adsorption comme technique promotteuse dans le traitement des effluents industriels.
  • Application de la technique de rétention de ces polluants pour le cas d'industries en Tunisie et au Maroc

2- Description

  Plusieurs types de procédés peuvent être appliqués pour l'enlèvement et la récupération des métaux présents dans les effluents (HAYES, 1985 ; BROOKS, 1991) : la précipitation et coprécipitation, l'adsorption et bios orption, l'électrodéposition et électrocoagulation, la cémentation, la séparation par membranes, l'extraction par solvant, l'échange d'ions.

        Les méthodes conventionnelles utiliseées pour atteindre les concentrations en métaux lourds imposées pour les rejets liquides ont montré leurs limites et sont souvent fort coûteuses. L'utilisation d'absorbants organiques et inorganiques peux coûteux pour éliminer les métaux lourds de effluents industriels contaminés a montré ses preuves comme alternative aux méthodes phsicochimiques traditionnelles(BAILEY et al.,1999).

        Une fois absorbés sur les végétaux, les métaux peuvent être soit concentrés et récupérés par une désorption en milieu acide avec regénération des absorbants (AJMAL et al.,1996), soit récupérés dans les cendres issues de la combustion des végétaux (BRYAN ef al., 1992). Les métax obtenus d'une solution concentrée lors d'une désorption en milieu acide, peuvent être soit recyclés dans l'industrie métallurgique, ou encore, disposés comme une matière dangereuse.

        Ce projet entre dans le cadre de la gestion des rejets industriels liquides contenant des métaux toxiques comme le chrome ou le zinc. Nous proposon de développer des procédés de traitement de ces rejets indutriels par absorption sur des résidus ligno-cellulosiques bruts ou activés lesquels sont des matériaux abondants et peu coûteux, aussi bien en Tunisie qu'au Maroc

 

3- Méthodologie

   On se propose d'étudier l'approche cinétique et thermodynamique de l'élimination du zinc (Zn) et du chrome (Cr) des effluents industriels par des essais d'absorption en mode statique au laboratoire.

  • Choix des absorbants:

       Ilexiste un grand nombre d'absorbants capables d'extraire les polluants organiques et inorganique présents dans les eaux usées.Cependant, seuls les absorbants avec une grande capacité et sélectivité d'absorption peuvent être considérés et utilisés dans un grand processus industriel.L'intérêt croissant envers cette technologie d'absorption revient essentiellement auxavantages qu'offre cette méthode de traitement par rapport àcelles conventionnelles ainsi que le choix de ces matériaux absorbants naturels bon marché.

       Au cours des essais d'absorption de ces métaux toxiques sur ces résidus naturels, l'approche cinétique et thermodynamique de leur rétention seront envisagées.

 

  • Isothermes d'absorption:

        Les isothermes sont souvent employées dans le but de déterminer la capacité maximale d'absorption, d'apprécier qualitativement l'aptitude du support solide à plus ou moins absorber un poluant et de prédire les quantités de poluants qui pourraient être absorbées pour des concentrations initiales dans la phase aqueuse au-delà de la fourchette suivie expérimentalement. L'utilisation d'isotherme d'équilibre permettera d'atteindre les valeurs thermodynamiques induites par le phénomène, souvent très complexe, suivi par la réaction d'absorption ou de désorption. Les isothermes couramment utilisés en littérature pourraient être envisagés dans notre projet.

  • Modèles cinétiques d'absorption:

          Bien que les mesures d'isothermes d'absorption fournissent une information extrêmement utile sur la capacité d'absorption et la sélection de l'absorbant le plus adapté, tout dimensionnement d'installation doit tenir compte de la cinétique du processus d'absorption. La vitesse à laquelle l'équilibre d'absorption est atteint peut être très variable selon le système étudié ou les conditions opératoires.

  • Analyse statique des résultats:

       Des analyses statiques des différents résultats obtenus seront réalisées par des logiciels statiques (SPSS par exemple) à fin de s'assurer de la signification des résultats.

 

4- Situation du sujet dans le contextes national et international

         Les standars et normes imposés aus industries dants leurs effluents contiennents des métaux et métaux lourds sont de plus en plus exigeants. Ceci est essentiellement attribuable à la progression continue de la production industrielle et au développement des connaissances sur la toxicité des métaux lourds, qui intégrent la chaîne alimentaire humaine par accumulation dans les plantes et les animaux, ce qui est essentiellement due à leur non biodégrabilité.

 

     1- Objectifs

Le projet Tempus Demeter a pour objectif la création du premier master professionnel en développement territorial durable en Tunisie et dans les pays voisins.

    2-Description

Ce master vise à offrir une formation professionnelle de qualité au bénéfice des (futurs) acteurs du développement territorial.  Il permettra aux publics visés de développer des compétences qu'ils pourront exercer notamment aux sein d'ONG ou de  bureaux d'étude pour soutenir des inititiatives qui valorisent les ressources naturelles et culturelles d'un lieu donné.

Durant la première année (2013-2014), le master se tiendra en présentiel.  A partir de septembre 2014, le master sera également disponilbe en ligne et donc accessible à distance aux participants d'autres pays de la région.

Ce projet a également pour objectif de renforcer les liens de partenariat entre des établissements d’enseignement supérieur, des organismes de développement et des entreprises du nord ouest tunisien.

     3- Public cible

Le master s'adresse à un public tunisien et issu d'autres pays de la région dans des domaines divers (agronomie, géographie, économie, sociologie, sciences politiques) comprenant:

  • des étudiants qui souhaitent s'orienter vers les métiers du développement;

 

  • des professionnels (agents et cadres du développement territorial durable) souhaitant valider leur expérience et renforcer leurs compétences en développement territorial, dans une perspective durable.

 

En tant que partenaire du projet, le LabSET accompagne des enseignants et formateurs issus d'établissements d'enseignement supérieur et associations tunisiens impliqués dans la conception du master en ligne. 

 

     4-Actions

 

 

Le LabSET est en charge de deux Work packages:


WP2: Formations complémentaires des enseignants et des techniciens


WP3: Mise en place opérationnelle du Master en ligne

Au-delà de ce rôle de coordination, le LabSET intervient de manière directe et concrète dans les actions suivantes:

  • Conception du référentiel de compétences du master professionnel

 

  • Formation des enseignants à la création des cours dans une approche programme

 

  • Formation des enseignants à la conception des cours en ligne

 

  • Accompagnement des enseignants

 

  • Choix de la plateforme et des modalités d'hébergement

 

  • Evaluation de la qualité du dispositif et régulation

 

  • Séminaires de dissémination sur le master et la thématique du développement territorial durable

 

     5-Partenaires

 

INP-ENSAT Institut National Polytechnique de Toulouse (France)

UA Université d'Alicante (Espagne)

ESAK  Ecole Supérieure d'Agriculture du Kef (Tunisie)

ESIER Ecole Supérieure des Ingénieurs de l'Equipement Rural (Medjez El Bab Tunisie)

ISPT  Institut Sylvo-Pastoral de Tabarka (Tunisie)

UJ  Université de Jendouba (Tunisie)

IRESA  Institution de Recherche et Enseignement Sup. Agricoles (Tunis Tunisie)

AFEFJK Association de Formation et d'Emploi des Femmes (Le Kef Tunisie)

ODESYPANO  Office de Développement Sylvo-Pastoral du Nord-Ouest Tunisien (Beja Tunisie)

APII  Agence de Promotion de l'Industrie et de l'Innovation (Le Kef Tunisie)

 

Présentation du mastère de recherche habilité par l’ESIER Medjez el Bab (Université de Jendouba)

 

1 - Identification du parcours proposé

1-1- Rattachement du parcours

Domaine de formation : Sciences et Technologies Agricoles et Industries Alimentaires

Mention : Changements climatiques, adaptation au développement durable « CLIMADAPT »

Parcours : Changements climatiques et gestion de l’eau « CCGE »

Année : 2013/14

1-2- Objectifs de la formation (compétences, savoir-faire, connaissances)

Le bassin méditerranéen est considéré parmi les régions ou les changements climatiques auraient des effets les plus percutants, en particulier la région de l’Afrique du Nord. Dans cette région de notre planète, les changements climatiques auraient comme conséquence la baisse des précipitations et la hausse de la température, avec des degrés variables selon la latitude, les scénarios et les horizons temporels de prévision, laissant présager que le fonctionnement actuel des systèmes hydrologiques serait fortement perturbé. La Tunisie se localise sur la rive méridionale de la Méditerranée, particulièrement vulnérable aux changements climatiques nécessitant un besoin urgent d’adaptation de la gestion des ressources en eau, comme évoqué dans le cadre de la stratégie nationale d’adaptation pour le secteur agricole et les ressources naturelles. En effet les phénomènes météorologiques extrêmes (sécheresses, vents, inondations) vont augmenter en fréquence et en intensité, notamment à travers la succession d’années très sèches.

Les prévisions des impacts des changements climatiques indiquent que pour la Tunisie les ressources en eau, à titre principal au niveau des nappes phréatiques de forte salinité, des nappes littorales et des aquifères non renouvelables, diminueront de 28% en 2030. La diminution des eaux de surface sera d’environ 5% au même horizon dans la région de l’extrême nord (zone la moins touchée). La diminution des précipitations estivales augmentera le déficit hydrique dans le sol. La stratégie nationale d’adaptation aux changements climatiques, pour le secteur de l’eau, préconise de poursuivre le programme de gestion de l’eau par écosystème, plutôt que par bassin versant – de manière à tenir compte des bénéfices des services environnementaux de ces derniers, de s’engager à appliquer rigoureusement le Code des eaux dans le dessein particulier de protéger les ressources souterraines et d’en actionner la clause de nécessité face aux changements climatiques, de poursuivre la révision de la tarification de l’eau en tenant compte de la préservation des services des écosystèmes et d’étudier, en complément des réserves techniques existantes ou prévues, la création de capacités de réserve climatiques virtuelles (eau contenu dans les produits agricoles) en prévision des sécheresses extrêmes. La mise en œuvre de la dite stratégie nécessite le développement entre autres de compétences scientifiques et techniques. Ainsi, la formation de profils d’un haut niveau de spécialisation dans le domaine des changements climatiques et leur impact sur les ressources en eau, ayant des connaissances méthodologiques offrant une meilleure adaptabilité aux mutations climatiques, répond parfaitement à cette dynamique et s’avère d’une grande utilité à l’échelle nationale et régionale. Par ailleurs, l’université de Jendouba, à travers l’Ecole Supérieure des Ingénieurs de l’Equipement Rural de Medjez el Bab (ESIER), a une large expérience dans la formation et la recherche dans le domaine de la gestion de l’eau dans les conditions d’excès (inondations) ou de pénurie (sécheresses) en relation avec les changements climatiques. En plus de formations d’ingénieurs dans la thématique en rapport avec l’eau et les stress hydriques, un mastère en hydrologie – hydrogéologie, a été dispensé par l’ESIER depuis une dizaine d’années.

 Le mastère intitulé « Changements climatiques, adaptation au développement durable » est proposé dans la cadre d’un consortium regroupant l’Université de Ibn Tofail (porteur du projet) et celle de Sidi Mohamed Ben Abdellah Fez du Maroc, l’Université Abdelhamid Ibn Badis à Mostaganem et l’Université d’Oran de l’Algérie, l’Université de Gabès et l’Université de Jendouba de la Tunisie du côté des pays du Maghreb et l’Université d’Alicante de l’Espagne, l’Université Ca' Foscari de Venise en Italie et l’Institut Euro-Méditerranéne des Sciences du Risque en France du côté européen dans le cadre projet Tempus Climadapt « Building CLIMate ADAPTation capacity in Morocco, Algéria and Tunisia ». Le parcours « Adaptation aux Changements Climatiques et Gestion de l’Eau » ayant pour acronyme « CCGE » représente la contribution de l’ESIER Medjez el Bab – université de Jendouba à ce consortium. Il s’agit d’un projet qui permettra la mise en place d’un mastère de recherche destiné aux étudiants spécialisés dans le domaine des changements climatiques en Méditerranée, ainsi que la création d’un centre d’adaptation aux changements climatiques. Il est destiné à soutenir les pays de la région dans les programmes d’adaptation aux changements climatiques à travers la mise en place de nouveaux programmes d'enseignement et de structures de recherche dédiées à l'étude de l'environnement et du développement durable. Le développement et la mise en place d’un mastère, conformément aux exigences de Bologne, sur le changement climatique et le management des risques, en particulier l’eau, est de nature à doter les pays partenaires des profils de gestionnaires capables d’affronter l'impact du changement climatique et à travers la création de centres nationaux pour le suivi des changements climatiques.

Les compétences visées par ce programme de mastère sont, en premier lieu, une formation à la recherche en vue d’aborder une thèse de doctorat. Au cours de la formation, les étudiants doivent donc acquérir les bases de travail de recherche à la fois dans le domaine des méthodes (analyse bibliographique, esprit de synthèse, rédaction d’un rapport, présentation orale, etc…) que des outils (informatique, modélisation numérique, télédétection instrumentales, traitement de données…). Les méthodes et les outils proposés permettent d’appréhender une intégration dans le milieu professionnel avec certains atouts.

1-3- Perspectives professionnelles du parcours

L’important potentiel et le programme ambitieux de développement en tenant compte des risques liés au changement climatique sur le cycle de l’eau en général et en particulier sur l’hydrologie des extrêmes (inondations et sècheresses), et leurs conséquences sur l’environnement, auront comme impact la génération d’emplois dans les années à venir. Les profils développés vont pouvoir s’intégrés dans les secteurs de Recherche (INRGREF, IRA de Medenine, INM, ….), les 3 laboratoires et les centres de recherche et les établissements privés spécialisés en Sciences de l’Eau et Environnement.

1-4- Perspectives académiques du parcours

Les diplômés du mastère spécialisé en adaptation aux changements climatiques et gestion de l’eau sont dotés de compétences techniques et scientifiques leur permettant de poursuivre leurs études dans les écoles doctorales de l’INAT, de l’ENIT, de l’ENIS, de l’ISA Chott Meriem,… Par ailleurs, une école doctorale en Sciences du vivant et de l’Environnement est cours de préparation à l’Université de Jendouba par le consortium regroupant l’ESIER, l’ESAKef et l’ISPTabarka, avec une spécialisation en « Sciences de l’eau ».

 

 

 

 

 

 

 

Laboratoire (Ki)LandcareMED : Analyse des eaux et des sols

 

Les actions de recherches réalisées
  • Action1 : valorisation des systèmes d'irrigation en utilisant la pression dans les parcelles irrigués de Medjez el bab  MM  (Dr.Achour Hichem)
  • Action2 : Etude d'impact des travaux de conservation du sol sur la fertilité du sol TM (Dr.Slaheddine Khlifi)
  • Action 3 : Stockage des céréales RO (Dr.Meddeb Khaled)
  • Action 4 : Irrigation des vignes (Dr.Achour Hichem)
  • Action 5 :L'aménagement anti-érosion (Dr.BELAID Hechmi.
  • Actin 6 : Gestion durable des ressources hydrauliques (Dr.Bergaoui Mohamed)
  •  .Action 7 :Mécanisation des petites expoitations (Prof.Kharroubi Hassan 
  • Action 8 : Ombrage des tomates (Prof.Mehouachi Tijani)
  • Action 9 :Traitement et réutilisation des eaux grises à l'Ecole Supérieure des Ingénieures de l'Equipement Rural de Medjez El Bab (Dr.Riahi khalifa)
  • Action 10 :équipement agro-industriels et économie d'énergie (Dr. Bouchendira Mokhtar)

Les actions de rechercheen cours :

  • Action n°11 : Analyse du biochar et du compost et l’étude de l’impact de leur utilisation sur les cultures, le sol et les eaux souterraines (Dr. Fatma Trabelsi  &Dr.Achwek El Arfaoui)
  • Action n°12 :Délimitation des bassins hydrogéologiques de la Medjerda au moyen du SIG, la télédétection et la géophysique et l’étude de la qualité de ces eaux souterraines (Dr. Fatma Trabelsi  )
Etat de la Coopération Internationale à l'ESIM
Programme de financement Période Titre du Projet Coordinateur du projet
ENI CBC MED 2020-2023 TRANSDAIRY Fatma Trabelsi
PRIMA, section 1 2020-2023 Trace & Trust Hubs for MED food Fatma Trabelsi
PRIMA, section 2 2020-2022 SMARTIES (Real time Smart Irrigation Management for multiple stakeholders levels) Slaheddine Khlifi
PEER Cycle 7 (NAS-USAID) USGS/ESIM 2019-2021 Smart_IWRM_Medejerda: Improving sustainable groundwater management: a major challenge in the overexploited Medjerda basin (North Tunisia) Fatma Trabelsi
Erasmus+ KA2 2020-2023 SEED4NA: Spacial Data Infrastructures and Earth Observation Education and Training for North-Africa Fatma Trabelsi
Wallonie Bruxelles International (WBI) 2019-2023 SMART-Medjerda : Capacity building for smart management of water resources in Medjerda GEOMAG : Renforcement des capacitiés en Géomatique appliqué Slaheddine Khlifi
Erasmus+ KA2 2019-2022 à l’Agriculture et à l’Environnement en Tunisie (GEOMAG) (2019- 2022) Fatma Trabelsi
Erasmus+ KA2 2017-2020 CLICHA: Climate Change in agriculture (CLICHA) (2017-2020) Fatma Trabelsi
Programme Tunisie-Italie 2019-2021 Basalti Orvieto Project: utilisation des différents traitements du basalte sur l’application foliaire de différentes cultures et sur l’amendement de sol Hassen Kharroubi
CDTI Spanish program 2018-2020 STOMATIC: Automatic system of irrigation management using stomata opening data Fatma Trabelsi
Tunisia-Korea Scientific & Technological Cooperation: KIGAM/ESIM 2017-2019 The delineation of groundwater potential and vulnerability zones of Medjerda basin (North of Tunisia) using GIS, Remote Sensing and Hydrochemistry techniques Fatma Trabelsi
KAFACI_ Korea-Africa food agriculture cooperation 2017-2019 Détermination des indicateurs de mécanisation dans les régions du nord-ouest de la Tunisie Khaled El Moueddeb
Programme de la WBI – Tunisie 2016-2018 Adaptation de la gestion en eau du bassin versant de la Medjerda aux défis des changements climatiques Slaheddine Khlifi
IFS scholarship number W5572 2015-2016 Impact du changement climatique sur les ressources en eau et les extrêmes hydrologiques dans le bassin de la haute vallée de la Medjerda Haifa Feki
ENPI CBC MED 2013-2016 LANDCARE MEDiterranean cross-border network for local rural governance improvement to enhance rural waste management (2014-2016) Fatma Trabelsi
Tunisia-India Scientific & Technological Cooperation 2013-2015 Application of Satellite Remote Sensing to support water resources management in the Medjerda watershed: Impacts on the hydrological and hydrogeological functioning in the middle valley of the basin Fatma Trabelsi
Tempus IV (No. 530656-TEMPUS-1-2012-1-MA-TEMPUS- JPCR) 2013-2015 Building CLIMate ADAPTation capacity in Morocco, Algeria and Tunisia (CLIMADAPT) (2013-2015) Slaheddine Khlifi
Tunisian-Moroccan Scientific Cooperation 2013-2015 Valorisation des résidus ligno-cellulosiques dans le traitement des eaux usées industrielles Khalifa Riahi
Commission mixte Wallonie Bruxelles Intenational – Tunisie 2012-2014 Renforcement de la formation supérieure et de la recherche en gestion intégrée des ressources en eau de la Medjerda Slaheddine Khlifi
       
Mastère
Intitulé Année de démarrage Année de clôture Structure
Projet TEMPUS 2013-21 TEMPUS KHLIFI Slaheddine
Mastère de recherche CLIMADAPT
(Changements climatiques et gestion de l’eau)
Projet TEMPUS 2013-21 TEMPUS ELMOUEDDEB Khaled
Mastère professionnel DEMETER
(Développement territorial durable)
  A/Enseignementscommuns de spécialité cous TD TP
  GM Modules      
  GM1 Gestion industrielle      
1   1.Optimisation et essai de matériel 20 10 15
2   2.Evaluation des projets 20 10  
3   3.Gestion des entreprises 20 10  
4   4.Maintenance 20 10  
  GM2 Droitet organisation      
5   1.Droit de l’homme 15    
6   2.Création d’entreprise 15    
7   3.Activité de terrain 90    
    Total 110 130 15
    B/Enseignementsde l’option      
  GM3 Thermiqueset séparation      
8   1.Froid industriel 20 10 15
9   2.initiation à la technologie des particules 20 10  
10   3.Procédés de séparation et d’extraction 20 10  
  GM4 Environnement      
11   1.Structure de stockage 20 10 15
12   2.contrôle de la pollution et environnement 20    
13   3.technologie des transformations et du conditionnement 20 10  
14   Projetde fin d’études   450  
    Total2 120 500 45
    TotalIII 230 630 60
 
- COURS TD TP
- GM Modules - - -
- GM1 Gestion industrielle - - -
1 - 1.Optimisation et essai de matériel 20 10 15
2 - 2.Evaluation des projets 20 10 -
3 - 3.Gestion des entreprises 20 10 -
4 - 4.Maintenance 20 10 -
- GM2 Droit et organisation - - -
5 - 1.Droit de l’homme 15 - -
6 - 2.Création d’entreprise 15 - -
7 - 3.Activités de terrain 90 - -
Total 1 - 110 130 15 -
- - B/Enseignements de l’option - - -
- GM3 Essais et dépannage - - -
8 - 1.corrosion/traitement Thermiques 20 10 -
9 - 2.Diagnostic et dépannage des moteurs 30 15 -
10 - 3.Essai moteur 15 30 -
- GM4 Environnement - - -
11 - 1.Contrôle de la pollution et environnement 20 - -
12 - 2.Véhicule agricoles et gros engins 30 15 -
13 - 3.Matériaux et endommagement 20 10 -
14 - Projet de fin d’études - 450 -
- - Total 2 135 450 80
- - Total III 245 580 95
- A/Enseignementscommunsdespécialité Cours TD TP
- GM1 Mécaniqueetvibrations - - -
1 - 1.Turbomachines 20 10 15
2 - 2.Mécanismesettransmission(thmec2) 20 10 -
3 - 3.Mécaniquedesvibrations 20 10 15
4 - 4.Bureaudeméthode 20 10 -
- GM2 Productique - - -
5 - 1.CAOmécanique 20 10 15
6 - 2.Elémentsdemachine1 20 10 -
7 - 3.Conceptiondemachines 30 15 -
8 - 4.Systèmeslogiques-Automatisme 20 10 -
- GM3 Ressourcesetqualité - - -
9 - 1.Contrôledequalité 20 10 -
10 - 2.initiationàlarecherche 20 10 -
11 - 3.Gestiondustocketdumatériel 20 10 -
12 - 4.Anglais 30 - -
13 - 5.OAF 20 - -
- GM4 Automatiqueettraction - - -
14 - 1.Elémentsdemachines2 20 10 -
15 - 2.Asservissementrégulation 20 10 15
16 - 3.Théoriedelatraction 20 10 15
17 - 4.Modélisation 20 10 -
- - Total1 360 155 75
- - B/Enseignementsdel’option - - -
- GM5 Procédésagro-industriels - - -
18 - 1.technologiedeséquipementsagro-industriels 20 10 15
19 - 2.Ventilation 20 10 15
20 - 3.méthodesdeconservation 20 10 15
- - GM6 Technologieetmanutention - - -
21 - 1.Emballage 20 10 15
22 - 2.Théoriedecoupeetderécolte 20 10 15
23 - 3.manutention 20 10 15
- GM7 Projetsdirigés - - -
- A/Enseignements communs de spécialité Cours TD TP
- GM1 Mécaniqueet vibrations - - -
1 - 1.Turbo machines 20 10 15
2 - 2.Mécanismes et transmission (th mec2) 20 10 -
3 - 3.Mécanique des vibrations 20 10 15
4 - 4.Bureau de méthode 20 10 -
- GM2 Productique - - -
5 - 1.CAO mécanique 20 10 15
6 - 2.Eléments de machine1 20 10
7 - 3.Conception de machines 30 15 -
8 - 4.Systèmes logiques-Automatisme 20 10
- GM3 Ressourceset qualité - - -
9 - 1.Contrôle de qualité 20 10 -
10 - 2.initiation à la recherche 20 10 -
11 - 3.Gestion du stock et du matériel 20 10 -
12 - 4.Anglais 30 - -
13 - 5.OAF 20 - -
- GM4 Automatiqueet traction - - -
14 - 1.Eléments de machines 2 20 10 -
15 - 2.Asservissement régulation 20 10 15
16 - 3.Théorie de la traction 20 10 15
17 - 4.Modélisation 20 10 -
- - Total1 360 155 75
- - B/Enseignementsde l’option - - -
- GM5 Technologiedu machinisme - - -
18 - 1.technologie du travail des sols 20 10 15
19 - 2.technologie de la moisson, sépa. et netto 20 10 15
20 - 3.technologie du semis et des épandages 20 10 15
- - 4.Mécanique moteur - - -
- GM6 Moteur/Accessoires - - -
21 - 1.Transmission et freinage 20 10 15
22 - 2.Châssis et structure 20 10 15
23 - 3.TP Mécanique moteur 20 10 15
- - 4.Traitements thermiques 20 - -
- GM7 Projets dirigés - - -
24 - 1. activité du terrain - 30 -
25 - 2. Projet dirigé procédés agro-industriels - 40 -
26 - 3. Projet dirigé machinerie - 40 -

A Propos de Nous

 

L’Ecole Supérieure des Ingénieurs de Medjez El Bab est un établissement d’enseignement supérieur agricole

Adresse :  Ecole Supérieure des Ingénieurs de Medjez El Bab, 9070, Medjez El Bab-Tunisie.

Tél :+216 70 282 460

FAX :+216 70 282 461

 

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